六年级音乐教案——第一单元——《茉莉花》

作者:admin 时间:2020-07-17 07:14

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  认知目标:通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》。并能有感情的背唱歌曲《茉莉花》。通过变换演唱形式巩固歌曲。

  能力目标:通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣,使他们有创造性的参与音乐活动。

  创新目标:通过不同形式的演唱,培养学生的创新能力、与他人的合作精神。

  教学重难点:

  重点:体验江苏民歌的风格,培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。

  难点:“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。

  教学准备:课件、手风琴

  教学过程:

  一、创设情景、激趣导入

  1、师:喜欢旅游吗?你到过什么地方?给你留下印象最深的是什么?

  2、师:今天老师带你去一个美丽的地方。看完以后请你猜猜我们到了哪里?这个地方给你留下什么印象?

  (播放茉莉花的画面,学生观看。)

  3、猜猜我们到了什么地方?给你留下什么印象?你注意到背景音乐了吗?知道是什么歌吗?(茉莉花)今天我们就到江南水乡去走一走并共同学习并演唱这首江苏民歌《茉莉花》。

  二:实践体验、学唱歌曲

  1、 听范唱。

  思考两个问题:这首歌是什么情绪?给你留下什么印象?

  歌曲的音乐情绪是什么样的?(柔美抒情的)你有什么感受?

  2、学唱旋律

  (1)自己试着唱一唱曲谱(跟着手风琴伴奏)(出示歌曲)

  (2)哪一句比较难唱,师生共同解决。

  (3)跟琴来唱曲谱

  3、学唱歌曲

  (1)教师伴奏学生自学跟唱

  (2)跟琴唱全曲

  师:可以启发学生从速度、力度、歌唱方法上考虑

  4、 采用不同的演唱形式演唱歌曲。

  (1) 领唱,齐唱。

  (2) 尝试采用轮唱。(跟伴奏唱)

  三:延伸欣赏

  欣赏一组不同风格的茉莉花,有不同乐器演奏,还有人演唱,还有意大利的作曲家普契尼的《图兰朵》中也选用了茉莉花的旋律。

  1、宋祖英在悉尼歌剧院的演唱《茉莉花》

  2、在2004年雅典奥运会的闭幕式上,一个来自中国的小女孩演唱的这首茉莉花,这首优秀的民歌受到世界人民的喜爱。

  3、这是著名的女子十二乐坊演奏的《茉莉花》

  4、这是普契尼创作的歌剧《图兰朵》片段。这部分是东方升起的太阳,采用了茉莉花的旋律。

  5、欣赏萨克斯独奏曲《茉莉花》。

  这是一首由美国作曲家肯尼·基改编和吹奏的萨克斯曲。改编体现了西方人对中国民歌的热爱和理解。也充分说明了音乐是无国界的。

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